英國留學(xué)理解誤區(qū)

　　最近越來越多的學(xué)生和學(xué)生家長問到我一個問題：英國的學(xué)校研究生學(xué)制只有一年，而且又接受轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生，那學(xué)生能學(xué)到什么內(nèi)容呢?

　　針對這一問題，我和英國的校方以及我在英國讀書的學(xué)生都有討論過。其實，這個問題，如果我們從英國的整體的教育體制來看就不難發(fā)現(xiàn)，這不是什么問題。為什么呢?我們可以從以下幾個方面來分析：

　　首先，英國的教育體制。英國的基礎(chǔ)教育是13年，本科教育是3年 (蘇格蘭是4年)，研究生是1年。而對于英國的學(xué)生來說，在13年的基礎(chǔ)教育階段，學(xué)生已經(jīng)修了大量的課程本科階段的課程，所以學(xué)生在進(jìn)入本科教育之后是可以很容易的適應(yīng)專業(yè)課的學(xué)習(xí)的。而在英國國內(nèi)，研究生課程的設(shè)置更多的是針對有意于提高自身的學(xué)歷或者知識水平的學(xué)生的，所以在申請研究生的時候，學(xué)校更多的是看中學(xué)生的真正的學(xué)術(shù)能力。因此在一層一層教育的保障下，學(xué)生在研究生階段用一年的時間達(dá)到自己的期望值是完全有希望的。

　　其實，英國的教育理念。我曾經(jīng)和一個來自英國的老師聊天，談到英國的教育理念，也提出了眾多中國家長和學(xué)生的擔(dān)憂，她面對家長的擔(dān)憂完全無法理解，緊接著，她問我一個問題：學(xué)生去英國是為了學(xué)習(xí)本科已經(jīng)學(xué)過的理論嗎?我回答：當(dāng)然不是。她笑了笑說：那就對了，既然不是為了重復(fù)的學(xué)習(xí)本科階段的理論知識，那么來英國是沒有錯的，尤其是針對轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生。因為英國的研究生的設(shè)置，是為了讓來自不同地區(qū)、不同領(lǐng)域的學(xué)生能夠互相交流，不僅能夠從學(xué)校和課堂上學(xué)到內(nèi)容，更可以從自己的同學(xué)身上學(xué)到內(nèi)容。正所謂“三人行，必有我?guī)熞??！甭牭竭@里，我覺得英國的教育正是對孔子的這句話的完美詮釋，而作為中國人，我為此感到羞愧。

　　最后，從學(xué)生的讀書感受上來看。我有一個學(xué)生14年9月到英國讀書的，上課的第一天，學(xué)生發(fā)了一個朋友圈：老師上課第一天跟我們說，你不要期望從我的課堂上學(xué)到任何東西，因為不會教你任何課本上的內(nèi)容。此話一出，我有點汗顏，趕緊給學(xué)生留言，問學(xué)生現(xiàn)在是什么情況。學(xué)生說其實沒什么，老師這樣說是因為她不想我們每天都去背書了，她讓我們根據(jù)課本上的理論去實踐，讓我們從實踐中學(xué)習(xí)如何應(yīng)用這些理論。這樣才能有利于我們畢業(yè)之后是有用的人。聽到學(xué)生這樣的解釋，我也深深的為這位霸氣的老師折服了。

　　總體來講，家長和學(xué)生的擔(dān)心，我是很能理解的，但是，我們反過來想一下，既然我們決定出國讀書了，那么我們是否不應(yīng)該再用中國的習(xí)慣去看待國外的教育呢?更何況，出國讀書，除了拿到一紙文憑，更多的應(yīng)該是在這個過程中的成長。