活久見(jiàn)！USC的金融碩士居然向非美本應(yīng)屆畢業(yè)生拋出了橄欖枝！

【USC金融碩士項(xiàng)目的發(fā)展史】

USC的MSF項(xiàng)目開(kāi)設(shè)于2013年，第一屆的學(xué)生于2014年5月下旬開(kāi)啟了在馬歇爾商學(xué)院的就讀。然而，這個(gè)項(xiàng)目對(duì)于業(yè)內(nèi)人士來(lái)說(shuō)一直是個(gè)謎一樣的存在。2013年招生伊始形勢(shì)異常火爆，小秘經(jīng)常疲于應(yīng)付數(shù)千申請(qǐng)者的郵件，更過(guò)分的是還經(jīng)常弄丟大家郵件的成績(jī)單。但是?。?！卻從沒(méi)人收到過(guò)offer。在苦苦等待無(wú)果的情況下，大家得出一個(gè)一致的結(jié)論：這個(gè)項(xiàng)目就是來(lái)圈錢(qián)的，200美金的申請(qǐng)費(fèi)就當(dāng)打水漂啦！這樣一團(tuán)亂的申請(qǐng)?zhí)幚硪沧尨蠹覍?duì)這個(gè)項(xiàng)目將來(lái)的就業(yè)前景并不看好。

然而?。?！第一期畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)狀況卻出乎意外的好，因此這幾年的申請(qǐng)者有增無(wú)減，卻鮮少有人能被錄取。但是，17申請(qǐng)季有位同學(xué)卻被這一項(xiàng)目拋出了橄欖枝，并且在面試兩天之后就先接到了unofficial郵件通知的AD。這位同學(xué)是怎么辦到的呢？一起來(lái)扒一下吧~

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【錄取小僧背景大起底】

先扒一下這位同學(xué)的背景：香港本科，GPA3.3+，TOEFL105+，GRE320+。分析下硬件背景，這位小僧的優(yōu)勢(shì)在于本科在香港，且有過(guò)英國(guó)的交換，背景不錯(cuò)，且學(xué)校更傾向跨文化的教育背景；TOEFL相對(duì)來(lái)說(shuō)較高。而劣勢(shì)呢，則是：GPA相對(duì)較低，GRE不是很出彩，對(duì)于南加州金融這樣比較高冷的項(xiàng)目自然是不太占優(yōu)勢(shì)啦。然而好在小僧的實(shí)習(xí)和課外活動(dòng)比較豐富，所以在整個(gè)的申請(qǐng)過(guò)程中，著重打磨自己的軟件背景，讓學(xué)校看到“我是很優(yōu)秀噠”。

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【文書(shū)寫(xiě)作，我們是有策略的】

對(duì)于申請(qǐng)的重中之重—文書(shū)，要好好跟大家分析一下了。對(duì)于簡(jiǎn)歷來(lái)說(shuō)，這位同學(xué)實(shí)習(xí)、學(xué)術(shù)活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)都比較多，而簡(jiǎn)歷篇幅有限，所以需要對(duì)素材進(jìn)行刪減。在組織簡(jiǎn)歷的時(shí)候，對(duì)于教育背景方面，列出香港本科和英國(guó)交換的背景，并且把獲得的獎(jiǎng)學(xué)金全數(shù)列上來(lái)體現(xiàn)自己學(xué)術(shù)方面的優(yōu)秀表現(xiàn)；再就是金融對(duì)于學(xué)生的定量背景也有要求，所以這位同學(xué)在英國(guó)交換期間學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課程也進(jìn)行了列舉；對(duì)于實(shí)習(xí)方面，這位同學(xué)有四份實(shí)習(xí)，且公司reputation都還不錯(cuò)，所以悉數(shù)保留；而學(xué)生活動(dòng)則將角色+活動(dòng)名稱一筆帶過(guò)；最后突出學(xué)術(shù)活動(dòng)（科研等）和數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)方面的技能。

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簡(jiǎn)歷是申請(qǐng)的敲門(mén)磚，那推薦信則是申請(qǐng)的催化劑。為了能夠讓推薦信發(fā)揮最大的作用，選擇了這樣兩位推薦人做推薦：一封請(qǐng)數(shù)學(xué)老師來(lái)寫(xiě)，因?yàn)檫@個(gè)教授的課是同學(xué)在港大修過(guò)的為數(shù)不多的跟定量分析關(guān)系比較大的課程。另一封請(qǐng)證券公司的實(shí)習(xí)主管來(lái)寫(xiě)，因?yàn)樾∩趶V發(fā)是在投行部工作，做的是分析師的工作，跟自己的職業(yè)目標(biāo)相契合。

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而個(gè)人陳述則是一封表白信了。對(duì)于個(gè)人陳述來(lái)說(shuō)，南加州大學(xué)的金融項(xiàng)目文書(shū)題目比較常規(guī)，主要是職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定以及項(xiàng)目怎樣幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。對(duì)于職業(yè)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，跟自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷一脈相承，設(shè)置的是將來(lái)去投行發(fā)展。對(duì)于為什么選擇這個(gè)項(xiàng)目，則從課程到校友資源等多個(gè)角度入手，一方面體現(xiàn)小僧自己對(duì)項(xiàng)目的了解，一方面又講出了項(xiàng)目與自己的契合度。除了常規(guī)文書(shū)，還遞交了一篇optional的essay，其實(shí)就是解釋自己的GPA的問(wèn)題。在大學(xué)期間參與了很多的學(xué)生活動(dòng)，并且取得了不錯(cuò)的“戰(zhàn)績(jī)”，所以雖然GPA不是特別高，但是綜合能力特別強(qiáng)呢。同時(shí)，在整個(gè)前三學(xué)年的學(xué)習(xí)成績(jī)是逐步上升的，這也能體現(xiàn)同學(xué)的不斷進(jìn)取和學(xué)習(xí)能力的提高。

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【面試：該來(lái)的我們提前準(zhǔn)備】

最后的臨門(mén)一腳就是面試?yán)?！南加州的面試是Skype的形式，而且相對(duì)其它學(xué)校的面試來(lái)說(shuō)問(wèn)題更加細(xì)致。為了能夠做好細(xì)致的面試準(zhǔn)備，整理了詳細(xì)的可能問(wèn)到的面試問(wèn)題list，并且不斷地做模擬面試。在面試的當(dāng)天晚上，還一直在推敲某些問(wèn)題的對(duì)應(yīng)。在這樣全面的準(zhǔn)備下，成功俘獲面試官“芳心”，于面試后兩天就拿到了offer。