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如何一口氣吃成一個(gè)胖子

2015/04/28 16:37:47 澳際教育 編輯： 瀏覽次數(shù)：1079 移動(dòng)端
在十幾年的教學(xué)生涯中，我遇到很多學(xué)生跟我訴說自己的苦惱：
我的英文基礎(chǔ)差，但是我要考雅思（托福），我能考得到嗎？?
-我的回答是：可以！
-Lanny,?我三個(gè)月可以拿到雅思7分（托福100分）嗎？
-我的回答是：可以！
-Lanny,?從來沒開口說過英文，可是下個(gè)月我就要去面簽了，我能行嗎？
-我的回答是：可以！
你們一定在說：她再吹牛吧！怎么可能一口氣吃成一個(gè)胖子！騙人的吧！其實(shí)，你、是、真、的、可、以！但是前提是你找到“對癥”的“藥”了！怎么才能快速地找到適合自己的“藥”呢？
  • 找到自己的“癥”。就好像醫(yī)生一定要先找到病灶，才能有的放矢地開出有效的藥方來。很多學(xué)生只是說自己的英文差，但是至于差在哪里卻說不上來，所以我每次要用“diagnostic??analysis”幫他們做“全身檢查”。
  • 開對“藥方”。同一個(gè)問題有很多種解決方法，可是我們需要的是又快又好的那個(gè)。尋找“藥方”的過程就是考驗(yàn)一個(gè)老師的真正功底，需要結(jié)合學(xué)生的“癥”，學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至脾氣性格，才能制定出一套真正適合TA的“藥方”。例如聽力的提高不是只要多聽就可以解決的，不信你每天聽10個(gè)小時(shí)的西班牙語或意大利語，看你什么時(shí)候能聽懂。
  • 適時(shí)調(diào)整“服藥期”。一招走天下的“狗皮膏藥”是行不通的，學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)方法也需要不斷地調(diào)整，不能一直埋頭苦干，以為只要付出努力就一定會(huì)收獲。例如“擴(kuò)大詞匯量”是僅僅只是增加“單”詞量，而更重要的是學(xué)習(xí)phrasal?verbs，?collocations等。
  • 學(xué)會(huì)抓“小”放“大”。有些同學(xué)的問題可能很多，但是要搞清楚因果關(guān)系和先后順序。例如有些時(shí)候阻礙閱讀速度的不是詞匯的問題，有學(xué)生曾經(jīng)抱怨：Lanny，這個(gè)句子里的所有單詞我都認(rèn)識(shí)，可是為什么我卻不明白句子意思，也做不對題目呢?其實(shí)真正的原因是句子成分分析，長句的解析，是語法的問題。這時(shí)候就要“不務(wù)正業(yè)”地補(bǔ)語法了。
  • 積極尋找“好老師”。沒有一個(gè)老師是萬能的，正如沒有一個(gè)學(xué)生的“沒得救”一樣。每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的喜好、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，因此在我給外教英語老師們培訓(xùn)的時(shí)候我說過：一個(gè)“好”老師不但要“因材施教”，更要“因需施教”，我們不需要“標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)”，而要“個(gè)性化產(chǎn)品”，尤其是培訓(xùn)學(xué)校。一個(gè)學(xué)生能遇到適合自己的“好老師”，不但會(huì)有突破性的進(jìn)步，甚至?xí)淖儗W(xué)習(xí)英文的恐懼和排斥。
其實(shí)最初我收到約稿的任務(wù)時(shí)，我是拒絕的，因?yàn)榉窒韺W(xué)習(xí)方法的文章早已鋪天蓋地，泛濫成災(zāi)了。但是，15年的教學(xué)生涯讓我明白了一個(gè)道理：這世界上沒有一個(gè)絕世好“橋”（方法），但一定有適合“你”的方法，你越早找到它，你就能越早實(shí)現(xiàn)你的夢想——越早“一口氣吃成一個(gè)胖子”！

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