寄宿還是陪讀，這是讓每一位低齡留學(xué)生家長(zhǎng)很糾結(jié)的問(wèn)題

　　寄宿還是陪讀，這是讓每一位低齡留學(xué)生家長(zhǎng)很糾結(jié)的問(wèn)題。

　　把孩子早早送進(jìn)寄宿家庭家長(zhǎng)一般都舍不得，不知道孩子能不能適應(yīng)寄宿家庭的生活、遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的心頭肉總是讓家長(zhǎng)擔(dān)心。

　　到底如何取舍呢?今天澳際留學(xué)冉老師我們就來(lái)為大家來(lái)理一理。

　　陪讀優(yōu)勢(shì)

　幫助孩子迅速安頓下來(lái)

　　在全新的環(huán)境中，孩子們需要盡快結(jié)交新朋友、用第二語(yǔ)言掌握知識(shí)、適應(yīng)新的生活方式，心理上的壓力也會(huì)隨之而來(lái)。

　　這種情況下，如果你比較擔(dān)心孩子的自理能力、溝通能力和情緒調(diào)節(jié)力，那陪讀是一個(gè)比較穩(wěn)妥地幫助孩子迅速安定下來(lái)的方法。

　　在這一重要過(guò)渡期中，家長(zhǎng)不僅可以做孩子的廚師和司機(jī)，也是孩子最好的心理輔導(dǎo)員和好朋友。

　　學(xué)習(xí)期間，陪讀家長(zhǎng)也可以通過(guò)學(xué)校會(huì)講中文的老師或助理與學(xué)校進(jìn)行密切溝通，及時(shí)了解孩子的問(wèn)題，并與學(xué)校老師和孩子同心協(xié)力解決問(wèn)題。

　　2家長(zhǎng)也可以體驗(yàn)澳洲生活

　　把孩子送出國(guó)的家長(zhǎng)免不了這種擔(dān)憂，孩子接觸了西方文化，生活習(xí)慣不同了，價(jià)值觀也不同了，孩子和家長(zhǎng)越來(lái)越難理解對(duì)方。

　　選擇陪讀的家長(zhǎng)可以和孩子一起體驗(yàn)澳洲生活。了解當(dāng)?shù)厝说纳罘绞?、興趣愛(ài)好、價(jià)值觀念等等。

　　在澳洲豐富多元的文化環(huán)境中，你可能慢慢發(fā)現(xiàn)自己變得更包容了，生活也變得立體有趣。

　　3一起體驗(yàn)澳洲的文化與自然

　　維多利亞州豐富多彩的文化生活和壯美的自然風(fēng)光也十分值得您與孩子共同體驗(yàn)，促進(jìn)密切的親子關(guān)系。

　　圣誕節(jié)、白夜節(jié)日、蒙巴節(jié)、電影節(jié)、美食節(jié)、藝術(shù)節(jié)、澳式足球賽、墨爾本賽馬節(jié)等各種節(jié)日活動(dòng)貫穿全年，每月都有各種精彩活動(dòng)。

　　維多利州還有無(wú)限自然風(fēng)光，例如大洋路、莫寧頓半島、丹頓農(nóng)山脈、亞拉河谷、菲利普島、斯普斯蘭島、吉朗、貝拉里尼等很多好地方等您和孩子一起探索。

　　注意

　　陪讀初期，家長(zhǎng)和孩子遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)必須互相依靠，家長(zhǎng)拋家舍業(yè)來(lái)到澳洲陪讀難免覺(jué)得犧牲很大，而孩子面臨全新環(huán)境的挑戰(zhàn)時(shí)也壓力山大。然而，兩人一起在陌生的環(huán)境中生活時(shí)矛盾在所難免。

　　因此，矛盾產(chǎn)生后雙方切記平和溝通，不要讓壞情緒持續(xù)影響自己。家長(zhǎng)并不能陪讀孩子到18歲以上，在短暫的陪讀期內(nèi)，要珍惜在一起的時(shí)光。

　　寄宿優(yōu)勢(shì)

　　1

　　孩子獨(dú)立性增強(qiáng)

　　雖然寄宿家庭也會(huì)熱情地迎接并安頓遠(yuǎn)道而來(lái)的孩子，但是與孩子家長(zhǎng)親自上陣比起來(lái)顯得沒(méi)那么“合孩子口味”。想讓孩子自立并不是憑關(guān)心和陪伴就能解決的。

　　在寄宿家庭中，脫離了血親父母無(wú)微不至關(guān)照的孩子們會(huì)學(xué)會(huì)洗衣、做飯、與人溝通、規(guī)劃自己的生活，并真真正正成長(zhǎng)為一個(gè)大人。

　　其實(shí)，孩子的潛力和獨(dú)立自主性是不容小覷的。在父母眼中，孩子永遠(yuǎn)都是個(gè)孩子，而在孩子心理，父母永遠(yuǎn)都是那個(gè)聽(tīng)由自己撒嬌耍賴的人。

　　所以，把孩子交給寄宿家庭，并定期與學(xué)校合寄宿家庭溝通不失為一個(gè)明智之舉。

　　2

　　有利語(yǔ)言進(jìn)步

　　語(yǔ)言是每一個(gè)出國(guó)留學(xué)的學(xué)生必須攻破的第一道關(guān)，也是學(xué)生需要長(zhǎng)期鍛煉的基本能力。

　　在寄宿家庭中，英語(yǔ)為第一語(yǔ)言，這為孩子創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言環(huán)境。孩子可以在完整的英語(yǔ)環(huán)境中生活，也可以常常得到寄宿家庭的幫助，從而迅速提高語(yǔ)言能力。寄宿家庭會(huì)積極與孩子溝通，定期與學(xué)校溝通，在學(xué)習(xí)和社交方面盡量幫助孩子并提出中肯的建

　　在寄宿家庭中，孩子與寄宿家庭的朝夕相處不但能讓孩子迅速了解寄宿家庭、了解澳洲風(fēng)土人情和當(dāng)?shù)厣?，孩子也能讓寄宿家庭理解孩子的文化背景。更重要的是，雙方在長(zhǎng)期相處中能了解彼此的個(gè)性愛(ài)好。

　　因此，通過(guò)寄宿孩子和寄宿家庭可締結(jié)終生友誼。很多同學(xué)在離開(kāi)寄宿家庭后依然會(huì)回寄宿家庭看看，而寄宿家庭一家也會(huì)不時(shí)關(guān)心學(xué)生近況。

　　注意

　　寄宿家庭的選擇關(guān)乎孩子在澳洲的生活質(zhì)量，不能馬虎。維州公立學(xué)校老師會(huì)在學(xué)校社區(qū)親自挑選合乎標(biāo)準(zhǔn)的寄宿家庭，家長(zhǎng)可以完全放心。每年，學(xué)校會(huì)安排至少兩次寄宿家庭家訪，以確保寄宿家庭能為孩子提供良好的生活條件。

　　另外，與寄宿家庭的溝通也十分重要。東西方生活習(xí)慣不同、價(jià)值觀不同、家庭條件不同，在生活上有分歧或是不習(xí)慣都是正常的，只有抱著包容的心態(tài)不斷溝通磨合才能保證愉快地相處。