【美國】留學(xué)生練英語的“緩沖地帶”

　　常能聽到家長對即將赴美留學(xué)的孩子給出如下兩種建議：“不要和中國人待在一起”“逼自己和美國人交流，多不自在也得上”。 通常說出這些建議的，都是沒有出過生活過的人或者少數(shù)在美游刃有余的前輩。雖然觀點(diǎn)很有道理，卻和實(shí)際情況還有距離。能幫助絕大多數(shù)留學(xué)生逐漸適應(yīng)英語環(huán)境的關(guān)鍵，其實(shí)是給自己預(yù)留一個(gè)語言緩沖帶，步步加深與美國人交流的密度和層次。

　　1. 針對在語言中心補(bǔ)習(xí)或進(jìn)入雙錄取項(xiàng)目學(xué)生，“國際環(huán)境”作用不大

　　“國際環(huán)境”無法幫助上述中國學(xué)生提高英語，第一個(gè)顯而易見的原因是需要語言輔導(dǎo)的學(xué)生都來自英語非母語國家，英語母語學(xué)生不用學(xué)習(xí)語言課程。對于還需要英語語言準(zhǔn)備的孩子們，中國家長想象中的語言中心的美語環(huán)境不存在。語言中心除吸納中國留學(xué)生以外，學(xué)生基本都來自韓國、中東、東南亞和拉美地區(qū)。所謂“國際環(huán)境”其實(shí)是將一群英語都不流利的人聚在一起，語言交流的困難再加上巨大的文化差異，中國留學(xué)生的英語語言體驗(yàn)談何容易。據(jù)2013美國國際教育研究院統(tǒng)計(jì)，前10個(gè)輸送最多赴美留學(xué)生的國家分別是：中國，印度，南韓，沙特阿拉伯，越南，墨西哥，土耳其，伊朗，尼日利亞和哥倫比亞。除印度外，都不以英語為母語。

　　第二個(gè)原因，對于以西班牙語、葡萄牙語等為母語的留學(xué)生來說，因?yàn)橛⒄Z脫胎于拉丁語系且簡化語法相對容易，加上一些歷史與文化的共通處，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度更快。中國學(xué)生使用截然不同的漢藏語言系統(tǒng)，需要的課程和教學(xué)方法不能和拉丁語系學(xué)生一視同仁。遺憾的是在美國所有針對外國學(xué)生語言培訓(xùn)中心都是將不同文化背景的學(xué)生放到一起教學(xué)，缺乏幫助漢語母語者提高的針對性。在進(jìn)度落后于其他國家留學(xué)生的情況下，中國學(xué)生要面臨沉重的學(xué)習(xí)壓力。

　　2. 英文功底扎實(shí)但口語尚需提高的學(xué)生：逼自己直接“打入美國”難實(shí)現(xiàn)

　　家長鼓勵(lì)英語達(dá)到一定水平的孩子在留學(xué)之初通過選擇寄宿家庭、逼迫自己只與美國同學(xué)交流等方式切斷使用中文的途徑，以期在全美語環(huán)境下提高英語水平。但這種方法只適合極少部分學(xué)生，多數(shù)中國學(xué)生還是會(huì)體驗(yàn)壓根不知道如何進(jìn)行話題的窘境。出現(xiàn)這種情況有時(shí)候與學(xué)生的英語功底無關(guān)，主要是文化背景差距和口語詞匯量小惹的禍。在美國學(xué)校，聽到"Homecoming"的時(shí)候，中國學(xué)生會(huì)以為是家長會(huì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是校慶日歡迎校友回母校聚會(huì);聽到"Baby shower"的時(shí)候以為是滿月酒，結(jié)果活動(dòng)是在孩子還沒生的時(shí)候舉辦的;美國人熱愛運(yùn)動(dòng)，看橄欖球比賽時(shí)說到"Quarterback"，而中國學(xué)生完全不知道這指的是“四分衛(wèi)”。美語里的幽默感也和中文不一樣，朋友之間常用"sarcasm"即故意一本正經(jīng)的說反話，中國學(xué)生往往對反話信以為真，鬧得尷尬。在中國學(xué)生聊天內(nèi)容無趣、說話磕磕巴巴的情況下，美國同學(xué)與之交流的興趣很低，逼著自己直往美國人堆里扎幾乎不可操作。

　　3. 中國留學(xué)生不可以待在一起?

　　都是留學(xué)在外的同胞，哪怕學(xué)校有10000個(gè)美國學(xué)生和2個(gè)中國學(xué)生，這2個(gè)中國學(xué)生也會(huì)自然而然地走近。中國人來自共同的文化背景，經(jīng)歷一樣的學(xué)習(xí)困難，交流可緩解壓力，更能商討如何度過留學(xué)初期的難關(guān)。與中國孩子交朋友不可避免，也無可厚非。許多中國家長擔(dān)憂美國每所高中能容納多少名中國學(xué)生的問題，總認(rèn)為整個(gè)高中最好只有自己的孩子說中文，這樣才會(huì)盡可能講英語。家長的擔(dān)憂可以理解，但他們有必要熟悉一下美國高中的學(xué)習(xí)表。小留學(xué)生每天從上午8點(diǎn)到下午3點(diǎn)的7小時(shí)內(nèi)學(xué)習(xí)高中課程，下午3點(diǎn)開始是3小時(shí)的俱樂部及體育訓(xùn)練，晚間在學(xué)生輔導(dǎo)員老師的監(jiān)督輔導(dǎo)下自習(xí)2小時(shí)，英文的使用密度非常高。此種情況下能偶爾跟中國學(xué)生使用母語可以幫助他們放松且保留母語記憶。很多早年出國留學(xué)的孩子回國之后有些名詞已經(jīng)忘了如何用漢語表達(dá)了，所以家長應(yīng)該更擔(dān)心低齡留學(xué)生的中文退步，而不是英文跟不上。

　　所以每個(gè)學(xué)生應(yīng)該找到一套屬于自己的，適合自己的緩沖方式和方法，例如：在出發(fā)前找到同學(xué)校的小伙伴結(jié)伴而行;住宿方式選擇國際學(xué)生宿舍;選擇學(xué)生較多的寄宿家庭等

　　語言學(xué)習(xí)是一個(gè)慢慢積累的過程，與美國人實(shí)現(xiàn)較深層次的溝通可不比準(zhǔn)備托?？荚嚹敲从姓驴裳?。廣大留學(xué)生需要對自己所處的語言水平有清晰的定位，如果你還在為順暢交流而掙扎，請一定避免過于激進(jìn)的語言練習(xí)方法，為自己保留緩沖地帶，在有效而適度密集的英語語言環(huán)境中穩(wěn)步邁入美國社會(huì)。

　　澳際成都分支 留美事業(yè)部經(jīng)理、主辦 郭玉影老師

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