沒有任何愛好的學(xué)生，可能是真正的“差生”

沒有任何愛好的學(xué)生，可能是真正的“差生”

“其實比較“老狐貍”而且閱人無數(shù)的美國大學(xué)招生官都會問學(xué)生一句“你業(yè)余時間玩什么，業(yè)余愛好是什么？”這個問題特別厲害，一問下去，學(xué)生的家庭背景和性格特征就挖出來了?！焙?strong>澳際高端組文簽張老師對話時，她這么說。張老師輔導(dǎo)學(xué)生文書和簽證問題多年，經(jīng)驗極豐富，很多拒簽的學(xué)生在她的指導(dǎo)下成功的被挽回。她總是說，我們要挖掘?qū)W生的特點，每個孩子都有不為父母和老師知道的閃光點。這些在我們國內(nèi)的應(yīng)試教育可能不是什么特別的優(yōu)勢，但是美國這樣 注重學(xué)生綜合發(fā)展的教育體制，是非?？粗睾⒆觽€人能力的培養(yǎng)的。

“我很少用差生這個字眼。在我眼里，這個世界上沒有差生，只有差異生。世界是豐富多彩的，參差百態(tài)，正是幸福之本源?！蓖蹰_東是著名教育學(xué)者。他表示但學(xué)生必須有自己的特長，至少要有自己的愛好。沒有愛好的孩子，可能才是真正的差生。

在澳際的招生季來臨的時候，很多美國高中和大學(xué)的招生官會來訪澳際北京總部。很幸運的是自己的口語沒有退化的那么差，每次見到招生官們，我都會為自己手邊跟進(jìn)的學(xué)生去問問他們的情況學(xué)校方面怎么看。其實是企圖給我的學(xué)生套一點面試或者文書小Tips！和他們的交流當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)他們都有一個共同擔(dān)憂：高中生根本沒有興趣愛好，根本不是因為對專業(yè)理解才報考某個專業(yè)的。到了高校之后，想要轉(zhuǎn)專業(yè)又極為艱難。

很多學(xué)生每天學(xué)著自己討厭的東西，討厭自己的學(xué)校和老師。渾渾噩噩過自己的青春，渾然不知自己正在揮霍和消費我們最美好也是最有開發(fā)價值的時光。在學(xué)習(xí)上裝死，在校外混沌不知，這樣的“植物人”學(xué)生至少要達(dá)到60%。


圣三一中學(xué)的招生官John是個和藹的老師，他告訴我美國高中總會傳遞給學(xué)生一個概念：高中一定要進(jìn)行人生規(guī)劃，一定要有職業(yè)體驗！他們希望讓學(xué)生對未來的專業(yè)有切身體驗，想學(xué)醫(yī)的就假期去做醫(yī)院的實習(xí)小工，哪怕是在醫(yī)院打掃衛(wèi)生，也會有很多切身的體會，醫(yī)生到底是什么樣的職業(yè)，護(hù)士到底有什么壓力，護(hù)工是不是很容易當(dāng)....

學(xué)校看重的并不是一個學(xué)生的愛好，而是經(jīng)歷了時間的洗禮還能夠?qū)σ患络姁?，這本身才最重要。當(dāng)堅持一直在持續(xù)，不僅堅持的對象保留下來了，同時被保留下來的還有堅持本身。笛子不僅堅持了自己該堅持的東西，還學(xué)會了一項最重要的素質(zhì)——堅持。堅持不僅是成功的要件，還是成功本身。什么是教育？把學(xué)校教給你的東西都忘記之后，剩下來的才是教育。研究性大學(xué)，最關(guān)注的就是學(xué)生的專注度和毅力，一個孩子在某方面上的執(zhí)著，體現(xiàn)了這個人的素養(yǎng)，這是恒定的，當(dāng)然很可能遷移到學(xué)習(xí)領(lǐng)域。