【澳洲】澳洲景觀建筑碩士申請(qǐng)案例分析

　　費(fèi)同學(xué)申請(qǐng)背景

　　畢業(yè)院校：浙江理工大學(xué)(2014年畢業(yè))

　　GPA ：3.09

　　作品集：無，僅有零散作品

　　申請(qǐng)?jiān)盒＃?a target='_blank' style='color:#E95237'>皇家墨爾本理工大學(xué)、西澳大學(xué)(2015年7月開課)

　　申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)：語言底子還不錯(cuò)，肯努力，學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)

　　申請(qǐng)劣勢(shì)：設(shè)計(jì)的底子不如美院的學(xué)生扎實(shí)，而這是景觀建筑專業(yè)非常重視的。當(dāng)時(shí)的作品處于非常原始的狀態(tài)，沒有整體思路，作品基調(diào)也不統(tǒng)一，缺乏分析，離申請(qǐng)要求還比較遠(yuǎn)。

　　申請(qǐng)結(jié)果：錄取

　　這個(gè)申請(qǐng)結(jié)果可以說是很成功的，也可以說是還有不少遺憾。景觀建筑專業(yè)，是比較特殊的一類專業(yè)，和建筑專業(yè)一樣，絕大多數(shù)學(xué)校都需要提供作品集。而且對(duì)于本科有設(shè)計(jì)或藝術(shù)背景的學(xué)生有所偏好。而且這類申請(qǐng)的申請(qǐng)周期是比較長的，這就對(duì)于時(shí)間的規(guī)劃要求很高，因?yàn)橐瑫r(shí)協(xié)調(diào)雅思準(zhǔn)備與作品集的準(zhǔn)備時(shí)間。而時(shí)間是院校申請(qǐng)中最重要的變量。而學(xué)生整個(gè)申請(qǐng)過程的特點(diǎn)，可以用一個(gè)字概括，就是“趕”。作品集準(zhǔn)備很趕;開學(xué)很趕，Offer都到了，但是語言還遲遲拿不到合格的成績，過去配語言已經(jīng)趕不及;申請(qǐng)很趕，在拿到兩個(gè)錄取之后又想申墨爾本大學(xué)的2015年7月的課程，也已趕不及。

　　而究其原因，其一，是各種“疑”，懷疑、遲疑;其二，是在經(jīng)濟(jì)方面過于節(jié)制。其三，家長在其不擅長領(lǐng)域的過于“強(qiáng)勢(shì)”。如果能在這些方面做些改進(jìn)，應(yīng)該能得到一個(gè)更好的結(jié)果。這也是其他家長與同學(xué)可以借鑒的地方。

　　最后方案：等5月9號(hào)最后一次雅思考試的成績，如未能達(dá)標(biāo)即延期入學(xué)

　　一、不要超越合理的懷疑限度

　　對(duì)于院校申請(qǐng)來說，家長和學(xué)生，無疑不及留學(xué)顧問專業(yè)。合理的懷疑固然必要，但選定機(jī)構(gòu)后，就要彼此更加信賴。在選校方面學(xué)生與家長一直比較遲疑，一方面是對(duì)于自身?xiàng)l件的疑慮;另一方面是對(duì)于顧問的建議持懷疑態(tài)度。家長和孩子來咨詢的時(shí)候就是14年10月，并且就要求是在2015年7月走，不考慮只有2月開學(xué)的學(xué)校了。當(dāng)時(shí)語言水平是6的水平。作品集還沒準(zhǔn)備，只有零星的作品。最心儀的大學(xué)是墨爾本大學(xué)，但是墨爾本大學(xué)向來下錄取非常慢，另外又考慮到自己的學(xué)術(shù)條件、作品集的水平，覺得申不上，也考慮到加申的費(fèi)用，就只選擇了西澳大學(xué)和皇家墨爾本理工大學(xué)。此處家長和學(xué)生也沒有想到在澳際的幫助下，作品集可以到一個(gè)比較好的水平，完全可以一試墨爾本大學(xué)，這也為后來想申墨爾本大學(xué)卻已經(jīng)趕不及埋下伏筆。

　　在語言方面，越到后面壓力越大，學(xué)生原話“都要考哭了”。 在拿到錄取后，本來還有不少時(shí)間做強(qiáng)化，但是學(xué)生和家長最后也沒有聽取顧問的建議，選擇在家學(xué)習(xí)。到了該提交合格雅思成績，去做簽證的時(shí)候，雅思成績出不來。而且每次考完之后還有2周的時(shí)候要等成績，之后還要調(diào)整，再次報(bào)名再考，每考一個(gè)雅思，都是一個(gè)“漫長”的周期。雅思考試也是有很大的應(yīng)試的成分，特別是口語和寫作是需要很多的有計(jì)劃的練習(xí)的，外部的監(jiān)督有助于在短時(shí)間內(nèi)拿到分?jǐn)?shù)。

　　二、去除不必要的經(jīng)濟(jì)節(jié)制

　　一方面，是要放下沉沒成本。大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家們認(rèn)為，如果人是理性的，那就不該在做決策時(shí)考慮沉沒成本。學(xué)生在早期學(xué)語言的時(shí)候已經(jīng)在別的機(jī)構(gòu)投入3萬多元，因此不愿再在語言方面做投入。那3萬多元確已成為沉沒成本。在拿到錄取之后，更為理性的做法是進(jìn)一步選擇合適的機(jī)構(gòu)做強(qiáng)化，而不是放不下那些“已經(jīng)倒到地上的牛奶”。另一方面，正如前面提到的，用金錢換機(jī)會(huì)。1000元的加申，對(duì)于換取墨爾本大學(xué)的錄取機(jī)會(huì)其實(shí)是必要的“投資”。如果當(dāng)初能做一個(gè)加申，就不會(huì)有后面的些許遺憾。

　　三、認(rèn)可社會(huì)分工

　　在院校申請(qǐng)、時(shí)間規(guī)劃方面，無疑留學(xué)顧問比家長和學(xué)生要專業(yè)很多。在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)分工非常細(xì)化的階段，讓專業(yè)的人去處理專業(yè)領(lǐng)域的問題，傾聽專業(yè)人士的建議，無疑是一個(gè)更為理性的選擇。

　　最后的最后，還是祝愿費(fèi)同學(xué)能在最后關(guān)頭，闖過語言關(guān)，能在今年7月入讀自己喜歡的西澳大學(xué)。