澳洲百年名校- Ivanhoe Grammar School 艾文豪精英學校

一、百年歷史
艾文豪精英學校地處澳大利亞墨爾本，1915年建校、提供從幼兒園到高中一貫制教育，目前擁有兩大校區(qū)，Ivanhoe Campus（地址：The Ridgeway Ivanhoe 3079 Victoria Australia，離市中心10公里，建于1915年）、Plenty Campus（地址：730 Bridge Inn Rd Mernda 3754 Victoria Australia，離市中心25公里，建于1990年）
二、澳大利亞政府及教育部門認證的學校，教學及管理受官方監(jiān)督及管理
VCAA（Victorian Curriculum and Assessment Authority 維多利亞州課程考試局），艾文豪精英學校是受維多利亞州課程考試局管理的學校。
CRICOS（澳大利亞聯(lián)邦政府招收海外學生院校及課程注冊登記 ）登記號00147C
CRICOS系統(tǒng)列出了在澳大利亞所有符合注冊要求的院校名單。按照澳大利亞法律規(guī)定，澳大利亞任何一家招收、錄取或教授海外學生的學校及教育機構都應在CRICOS注冊登記，并且他們?yōu)楹Ｍ鈱W生開設的每一門課程都需要在系統(tǒng)中登記。
ELICOS ：English Language Intensive Course for Overseas Students
澳大利亞國家英語語言教學評審計劃署（National English Accreditation Scheme簡稱NEAS）頒發(fā)的英語語言培訓中心認可證書(ELICOS)，為學生的海外學習提供堅實的保障。
三、豐富的國際教育辦學經(jīng)驗、成熟的辦學體系
1941年開始招收國際學生、2002年做為澳洲課程輸出方進入中國開始培養(yǎng)學生，目前已有超過13年中國境內(nèi)VCE課程（Victoria Certificate of Education澳大利亞維多利亞州教育證書）辦學經(jīng)驗，在中國境內(nèi)已有11所教學基地，共培養(yǎng)4000多名學生申請到世界各國大學。
四、培養(yǎng)優(yōu)秀的世界公民
艾文豪致力為學生提供一個平臺，培養(yǎng)學生成為世界公民應對挑戰(zhàn)和承擔責任的能力和態(tài)度，鼓勵學生的個性發(fā)展和能力展現(xiàn)。給學生營造一個國際化的、充滿責任、安全、呵護、平衡、以及高度參與的校園文化。
(一) Round Square
艾文豪貫徹RS組織（Round Square，致力于更優(yōu)質(zhì)的國際教育）倡導在以下六個方面培養(yǎng)學生的能力：國際主義、民主性、環(huán)境主義、挑戰(zhàn)、領導力和服務精神。
艾文豪鼓勵學生通過我們的校內(nèi)外課程和活動來追求RS的幾項目標，包括籌建基金、參與服務項目、擔當領導角色、參加RS全球會議、志愿者服務和參加戶外實踐活動。通過全面的培養(yǎng)，讓學生們獲得面對未來生活所需的勇氣、慷慨、想象力、原則和決心。
(二) Ivanhoe Diploma
Ivanhoe Diploma為10至12年級的學生而設，這是一個極具創(chuàng)意的證書，意在鼓勵學生根據(jù)自己的興趣選擇適合的項目，鍛煉能力，獲得獎項，并對職業(yè)規(guī)劃有清晰的認識。
學生在導師的指導下，參與校內(nèi)外以及海內(nèi)外眾多的學習與領導能力活動。其中包括五個基本程序：創(chuàng)造性思維、體力活動、公民參與、跨文化理解、領導與責任。對于每一個部分，學生都可以選擇最適合自己興趣的活動類型，必須累計180小時。
通過該計劃，培養(yǎng)學生以下能力：解決問題、自律與堅持、克服困難、挑戰(zhàn)能力、擔當，幫助他人、創(chuàng)造力、團隊協(xié)作、包容、領導力、主動性。
(三)視覺與表演藝術中心
艾文豪注重對學生進行藝術方面的培養(yǎng)，將藝術形式、學生的創(chuàng)造能力和藝術才能通過各種平臺整合展現(xiàn)。
2014年起，舞蹈被納入培養(yǎng)課程之一，在課內(nèi)與課外，學生們作為表演者或者技術人員參與到戲劇、音樂劇、獨白以及場景設計等各個環(huán)節(jié)中，以展現(xiàn)自我，鍛煉能力。
Music?
弦樂團、管樂隊、合唱團、爵士樂、五重奏，這是藝術中心常規(guī)的演出陣容。學校配備了專業(yè)的數(shù)字錄音設備和音頻控制室，為學生提供展現(xiàn)天賦的平臺。

Visual Arts----視覺藝術

位于Locksley頂層的視覺藝術中心，以繪畫、油畫、版畫、雕塑、視覺傳達設計、數(shù)字媒體與藝術欣賞為主要培養(yǎng)課程，目的在于鼓勵學生發(fā)散思維、挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性地解決問題，從而形成個人風格。