雅思閱讀Heading題解題技巧

　　在雅思閱讀考試中，Heading題以其耗時多，一錯錯多個的特點令很多考生望而卻步。今年的雅思閱讀考試中大多都考到了這一題型，很多考生都反映今年的閱讀不簡單，光做heading題就花了很長時間。在這里，澳際語言學(xué)校的老師們跟大家分享做這種題型的方法技巧。(在線咨詢)

　　一、Heading題目特點

　　俗話說知己知彼，百戰(zhàn)百勝，在攻破Heading題之前，先得對它進行詳細(xì)的了解，做到知彼，才可采取適當(dāng)?shù)谋ā?/p>

　　1. 這種題型的最大特點同時也是區(qū)別于別的題型的特點是它的題目內(nèi)容通常出現(xiàn)在文章的前面，這也是這種題型給廣大烤鴨們的陷阱之一。因此，在這里提醒烤鴨們在考場上拿到試卷之后一定要先瀏覽一遍整體題型，有heading題目確保不要漏掉或者誤做，防止在前一篇文章中找答案，結(jié)果花了很長時間都找不著答案。

　　2. 在List of Heading中所有給出的選項都是短語而不是句子，這些短語都是對文章某些段落的概括和歸納，通過對劍橋真題的分析，在這里跟考生們分享一些規(guī)律：

　　a. 標(biāo)題的形式為n1+n2, n1 + of + n2 或 n and n(n 為名詞)

　　如果是這種以名詞為主的題目，要注意核心名詞的單復(fù)數(shù)情況，復(fù)數(shù)預(yù)示篇章和段落信息的并列形式。比如：劍橋真題集五Test4的passage1 Question3, 標(biāo)題：iii. Fragile regions and the reasons for the expansion, 當(dāng)中的and預(yù)示section A的描述中應(yīng)該涉及了并列的兩個方面。regions的復(fù)數(shù)形式對應(yīng)第一段中three types: deserts, mountains and Arctic areas 的并列形式。reasons的復(fù)數(shù)形式對應(yīng)第二段第一句和第二句之間的and并列和三、四句間的also關(guān)系。所以，文章中并列結(jié)構(gòu)的段落必然對應(yīng)核心名詞為并列結(jié)構(gòu)的選項。

　　b. 標(biāo)題的形式為 V.+ ing

　　如果該非謂語動詞為持續(xù)性動作，很可能預(yù)示該段落為一個事物的生產(chǎn)、加工、發(fā)生、發(fā)展的過程。

　　3. heading題目的選項前都是羅馬數(shù)字，寫答案的時候應(yīng)該把這些羅馬數(shù)字寫到答題卡上，并不是把段落前的英文字母寫到答題紙上。

　　4. heading題目一般來說都有一個Example, 有的題目甚至有兩個。所以做題的時候應(yīng)先把這些例子給劃去，以免在做題的時候又把這些段落再看一遍。

　　二、Heading題目做題方法技巧

　　1. 文章結(jié)構(gòu)

　　雅思A類閱讀中的文章以說明文和議論文為主，因此文章的寫作模式相對較固定。通常會在文章的開頭引出主題或提出論點，然后在中間段落進行實證或邏輯分析(按照時間推進，或者并列、遞進等)，在文章最后進行結(jié)論，或者提出對未來的展望。除此之外，閱讀文章也多實驗，文章開頭會介紹實驗背景，實驗假設(shè)，實驗對象，實驗工具，中間講實驗過程，然后講實驗結(jié)果，接著講對實驗結(jié)果的分析，或者將實驗結(jié)果與假設(shè)進行討論。所以當(dāng)我們對文章結(jié)構(gòu)有了解之后，做起來就容易些。

　　比如在The Impact of Wilderness Tourism一文中，

　　Section A選iii. Fragile regions and the reasons for the expansion of tourism there

　　Section B選V. disruptive effects

　　Section C選ii. how … balance

　　如果烤鴨們能發(fā)現(xiàn)備選項中的reason/ effects/ how to..等詞語就可以迅速定位各段的標(biāo)題，而不需要進一步細(xì)讀每一段。

　　在這里，我們進行一些總結(jié)：

　　若標(biāo)題中出現(xiàn)concept, explanation, definition, background, what is …problem等詞，一般對應(yīng)文章前面部分。若標(biāo)題中出現(xiàn)summary, conclusion, results, effect, impact, consequence …等詞，一般對應(yīng)文章后面部分。若標(biāo)題中出現(xiàn)表對比比較的詞compare, contrast, similar等;表數(shù)據(jù)的詞data, statistics, census, figure, number等;表百分比的詞rate, percentage, proportion等;表金錢的詞cost, expense, budget等;表假設(shè)的詞hypothesis, assumption等，一般對應(yīng)文章的中間部分。

　　2. 段落中表轉(zhuǎn)折，總結(jié)，遞進的詞匯

　　but, however, although, even though, nevertheless/ despite the fact …

　　這些表轉(zhuǎn)折的詞后面是作者強調(diào)的重點，標(biāo)題是與轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容一致的。

　　As a result/as a consequence/therefore/thus

　　Something shows/suggests…

　　Also/In addition/Furthermore…

　　這些詞的后面也是作者討論的重心，是需要學(xué)員們重點讀的部分。

　　3. 陷阱詞

　　有些詞匯并不像以上的詞匯一樣，可以一下看出來，但同樣也具有轉(zhuǎn)折的效果，如劍橋七：

　　There is a widespread(陷阱詞)belief that increasing wealth encourages people to live farther out where cars are the only viable transport. The example of European

　　cities refutes(轉(zhuǎn)折詞) that. They are often wealthier than their American counterparts but have not generated the same level of car use. In Stockholm car use has actually fallen in recent years as the city has become larger and wealthier…

　　在這段里widespread就是一個陷阱詞，它的后面出現(xiàn)了refute, 很多學(xué)員以為widespread后的即為大意，但是卻不知道后面有refute表否定，重心即轉(zhuǎn)到了后面，所以這個標(biāo)題應(yīng)和refute后面的內(nèi)容一致。

　　這樣的詞還有assume /assumption/ a widely held view/(在段首時要引起注意，很可能是作者要駁斥的觀點，要看作者是否同意之前的假定)，看后面有無轉(zhuǎn)折詞。

　　4. 劃關(guān)鍵詞

　　做題時應(yīng)先把標(biāo)題通讀一遍，把關(guān)鍵詞劃出來，主要是名詞，這些詞有些會在相應(yīng)段落中出現(xiàn)，因此做題看段落時如果某段多次出現(xiàn)這個關(guān)鍵詞，那么這個標(biāo)題就是這個段落的。

　　5. 提高閱讀能力

　　以上所說的都是我們澳際語言學(xué)校的老師給大家總結(jié)的一些技巧，如果這些技巧都不適合的話，還是要看每段的段首段尾，找主題句，獲取段落大意，這也要求烤鴨們平時多閱讀，分析每個段落首尾句的主干，并提高閱讀能力。

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