淺談美國文化之--寄宿家庭

淺談美國初高中寄宿家庭
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現(xiàn)如今越來越多的家長選擇送孩子出國，體驗美國的教育理念和方式，讓孩子在全球化的進程中有更強的競爭力。留學不僅僅是學業(yè)能力的提升，更重要的意義在于，讓留學生全面成長、自我鍛煉。昔孟母，擇鄰處。那些美國學校不會教孩子的事，要怎么習得呢？
課堂學知識，文化靠體驗
留學生在國外為學業(yè)努力奮斗，最終走向人生巔峰的例子比比皆是，這也是眾多家長讓孩子出國留學的重要原因。但是在每年幾十萬留美學生大軍中，也不乏留學多年學會了中國各地方言，但雅思考試依舊在6分徘徊的“資深留學生”。
這樣的情況往往是因為留學生扎堆，依舊生活在中國人的圈子中，并沒有完全融入美國的文化造成的。對于小留學生來說，初到美國，人生地不熟沒有安全感不愿意嘗試新的事物，而更傾向于徜徉在中國人的圈子里是一件不難理解的事情。腳踩在美國的土地上，不能融入美國文化，這樣的習慣久而久之會使得留學的意義大打折扣。
而寄宿家庭的模式，恰恰是一個很好的可以杜絕這個問題的方法。一個全新的生活環(huán)境會讓他們膽怯卻好奇，而寄宿家庭的熱情會慢慢打消這份膽怯，設(shè)身處地的加入到一個美國的家庭中會讓小留學生們最直觀的感受美國文化。
在感恩節(jié)幫助寄家一起烤火雞，做餅干，在圣誕節(jié)親手包裝送給住家和朋友們的禮物，和寄家在節(jié)假日一起去附近的公園野餐燒烤聊聊天告訴他們中國的模樣。這樣的文化是需要體會的，而不是在課本上用一幅幅圖片一個個單詞拼湊而成的。這樣的收獲才不辜負孩子們千里迢迢的留學之路。
學了那么久的語法，上千詞匯量，為何開口只剩I'm fine, thank you, and you?
首先，就留學的語言問題，跟大家分享一個小段子：在來美國留學之前背了各種詞匯，考了許多語言考試，來了之后才發(fā)現(xiàn)，在餐廳點餐，開口只剩下 “i want this, this and this, no no no not this, that one.”
語言的運用過程確實需要時間。很多留學生在美國的日常生活真的就是這樣。在星巴克唯唯諾諾不知道該怎么點哪怕一杯咖啡，在賽百味不知道想讓服務員加在三明治里的醬料姓甚名誰，在西餐館看著菜單只敢要牛排雞翅和披薩，用餐完畢想要根牙簽都要拿出手機查個單詞，擔心犯錯丟臉而回避嘗試的中國留學生比比皆是。很多留學生因為鬧過笑話，而恐懼再次嘗試，導致口語能力一直停滯不前或者進展緩慢。
這樣的情況對于在寄宿家庭有生活經(jīng)歷的孩子們處理起來就游刃有余了。因為寄宿家庭了解孩子的語言背景。在孩子到來之后寄宿家庭往往會引導式的與孩子溝通，并耐心熱情的解答和解釋生活上的種種問題。在幫寄宿的孩子建立信心和提升語言能力的同時，對于許多寄宿家庭來說，在這種溝通的過程中他們自己也可以學習和認識不同的文化。這種雙贏的學習模式是留學生們選擇寄宿家庭的獨一無二的優(yōu)勢。舉個例子：在上次去美國和留學生聊天聊到校車為何不進小區(qū)而是在小區(qū)門口等學生，學生告訴我他的寄宿家庭新買的房子，開發(fā)商還沒有賣掉最后幾棟房子，等所有房子都銷售掉的時候開發(fā)商會把目前的路面重新修整，然后把路的管理權(quán)交給政府，到時候政府管轄下的校車系統(tǒng)就會進入小區(qū)設(shè)立的車站等候?qū)W生。怎么樣，又一次了解美國了吧。這種例子比比皆是、不勝枚舉，加油機如何使用？輪胎虧氣在哪充氣？收費否？
寄宿經(jīng)歷讓孩子理解父母的愛從來都不是虧欠
眾所周知，中國式父母總是傾其所有為了孩子的一切，總是以一種偉大而無聲的愛的形式存在。很多孩子在享受父母的愛的同時，并不能完全體會父母的良苦用心，也導致了父母與孩子之間隔閡的存在。然而這種現(xiàn)象在選擇寄宿家庭的孩子中卻大大減少。
當孩子們身處異鄉(xiāng)，和寄宿家庭相處的過程中，他們會客觀的觀察和體會住家父母對待孩子的方式，然后思考自己父母從前的付出。與此同時，很多寄宿的孩子會慢慢融入到美國文化中，愿意和父母直接溝通，進一步消除隔閡并表達自己的感受。寄宿家庭『以心換心』的相處模式會讓孩子們懂得感恩，身心同時得到提升。
美式家庭教育：學會對自己負責不是長大以后的事
對于大部分中國式教育中成長的孩子來說，對自己負責并不是一件從小需要學習的事情。一則簡單至極的小例子，年幼的孩子發(fā)生口角打打鬧鬧之后，往往會演變成一方家長領(lǐng)著孩子去找另一方家長的博弈。而家長之間的博弈往往會讓事情復雜化，從孩子們爭搶一塊糖果可能最終會演變成兩家人的積怨。而美式教育則大相徑庭，從孩子剛學會講話開始，很多家長就會給孩子灌輸責任感的理念。
許多留學生在加入寄宿家庭之后會感受到，對自己負責不再是一件遙不可及的事情。作為一個獨立的個體，責任是在做每一個決定前思考的必經(jīng)之路。與此同時，寄宿家庭的模式與普通的朋友或合作伙伴關(guān)系截然不同，很多有過寄家經(jīng)歷的留學生在離開寄宿家庭之后會和寄宿家庭長期保持聯(lián)系，節(jié)假日依舊會互相拜訪。這也將是寄家孩子的長期收獲。
獨立精神與快樂并存
很多家長在前期試圖了解寄宿家庭的時候，會選擇咨詢有過寄宿家庭經(jīng)歷的孩子。曾經(jīng)聽到家長這樣感嘆“這孩子跟之前比成熟獨立了好多啊，應該是吃了不少苦吧”。然而獨立精神和歷經(jīng)磨難并不存在直接的邏輯關(guān)系。
首先，家長們要相信孩子們的適應能力以及學習能力。許多家長在將孩子送到寄宿家庭后，意識到自己之前大大低估了孩子的能力，許多的擔心都沒有必要。隨之而來就是心疼，心想自己的孩子是不是經(jīng)歷了什么艱難險阻才成長的如此之快。其實，對于大部分選擇寄家的孩子來說，他們的成長并不是伴隨著什么大風大浪，他們成長的最大幫手就是思想。
擁有寄家經(jīng)歷的孩子們，在一個相對獨立的環(huán)境中會有很多時間和機會去思考，思考會幫助孩子們形成一個逐漸豐滿的思想。同時，當孩子的自我意識和獨立精神形成的過程中，孩子們會明顯的感受到自己的成長和變化，從中獲得巨大的動力和信心。從教育學的角度來說，這個過程是非常有價值的，會成為這些孩子們未來人生路上的寶貴財富。